親愛的，你也能和寫作擦出火花！(一)

 親愛的小朋友，你有這樣的經驗嗎？每當寫作文時，本來聰明靈巧的你，腦袋頓時變得空空洞洞，擠破頭還不知從何下筆，只能盯著教室裡的時鐘，看著時間一分一秒的流逝，心裡不禁暗自埋怨：「寫作文怎麼這麼難啊？」

 寫作曾經這樣困擾著你嗎？事實上，想要寫一篇精釆動人的文章，多觀察、多體驗、多思考、多動筆，都是平時要累積的工夫，像每天習寫小日記，透過細膩的觀察，就能深刻的描寫周遭的人事物，寫日記正是訓練文筆的最佳利器。要寫出一手吸引人的文章並不難，只要掌握方法，每位小朋友都能做到！

 市面上充斥著成千上萬關於作文教學的書籍，每一本都秀出寫作的十八般武藝，其中的細節多如牛毛，即使三天三夜也說不完。因此，我將寫作中重要且易被忽略的細節，扼要的濃縮成幾個重點。以下楊老師要帶領小朋友們檢視自己的文章，「穩」、「通」、「新」、「美」四點，談如何寫一手好文章，改進文章中的缺點、發揮優點，讓你一步一步，越來越愛寫作！

親愛的，你的文章穩不穩？

寫一篇穩健的文章，第一步要確定題目的範圍。題目的每一個字都是關鍵，若不仔細審題，造成文章和題意不合，就可能產生遺珠之憾了。例如，題目是「一本書的啟示」，你一口氣振筆疾書，寫了三本書的啟示，或是在「快樂的一天」中，洋洋灑灑介紹了三、五天的度假行程，未符合題意，就踩到寫作文章的地雷──偏離主題。為了避免離題，小朋友們應先瞭解題意，符合題目的要求，在適當的空間裡發揮，才不至於偏離軌道。

確定題目的範圍後，請務必擬定綱要。文章的大綱如同人體的骨架，先有骨架作大架構，再慢慢填入血脈筋肉，文章就能穩紮穩打。寫作前先擬大綱，是要幫助小朋友明確的掌握各段重點，分配段落內容，接著才能穩健踏實、從容不迫的鋪陳全文。

要使文章穩穩當當，還必須留心段落分配。一般來說，中年級的文章分為三到四段，而高年級的文章要寫四到五段。小朋友們在寫作時，開頭要簡潔俐落、明確點題，結尾要力道十足、再次扣題，至於中間的部份，請盡量平均分配，不要第二段寫了二十行，而第三段只寫了五行，厚此薄彼的結果，會使文章重心不穩。一張桌子要立得穩，四個桌角的質地、高度都要相當，寫作文也一樣，各段妥善分配，就能寫出四平八穩的文章。

親愛的，你的文章通不通？

文章達到「穩」的水準後，還要求「通」。「通」是文章的字句要流暢，才能讓人閱讀時暢通無礙。文章要通暢，在此提供小朋友兩帖處方箋，對「不通」的症狀下藥。

第一帖處方箋：大量閱讀優秀文章。注意喔！楊老師把重點放在「閱讀文章」，而不是鎖定在一般的故事小說。許多高年級孩子雖然閱讀豐富，但寫起文章來卻不夠流暢生動。問題出在哪兒？這是讀和寫的「轉化不良」所造成。小朋友喜歡閱讀繪本、故事和小說，這些書籍可刺激思考、激發想像和累積詞彙，對寫作助益良多，但要有效搭起閱讀和寫作的橋樑，還必須大量閱讀好文章。從優秀文章中，我們能很快的掌握通順的語句，避免口語化的句子，透過學習模仿，流暢的運用文句，寫出通順的文章。

另外，選擇閱讀的文章也很重要，我建議中年級學生多閱讀高年級的文章，而高年級學生可從國一學生的文章開始閱讀，閱讀比自己年長一到二個年級的文章，會讓自己進步顯著。這本「民權兒童」，集結了各班的精華，提供小朋友珍貴的閱讀和寫作材料，也讓許多中低年級小朋友，能跨年級欣賞學長姊們的作品，從中學習，進一步見賢思齊。
第二帖處方箋：文章完成後再精讀。小朋友們常常一寫完文章就擱在一旁，其實只要徹頭徹尾再精讀一次，就會發現文章中還有許多不通順的句子。文章寫完後從頭再逐字逐句讀一次，重新修飾病句，增減連接詞讓文意更順暢，並剔除綴字，就能去蕪存菁，寫出流暢通順的文章。